Bildung ist eines der wichtigsten Güter unseres Lebens und der beste Prädiktor für eine gelungene gesellschaftliche Teilhabe.
Ein erfolgreicher Schulstart hat enorme positive Auswirkungen auf die weitere schulische Laufbahn, weshalb eine bereits in der Grundschule stattfindende Förderung durchaus sinnvoll sein kann. Dabei sollten, neben Hilfestellungen zu Rechnen, Lesen und Schreiben, die Lust am Lernen und die Freude am Kennenlernen neuer Sachverhalte verstärkt werden. Hier können auch bereits Konzentrationsschwächen erkannt werden und durch spezielle Trainingsprogramme kann die Konzentrationsfähigkeit gefördert werden.
Neben verminderten beruflichen Chancen wirken sich schlechte Schulnoten auch auf das Selbstwertgefühl der Schüler und Schülerinnen aus. Kann das Schulsystem nicht genügend Förderung bieten, so ist es vollkommen legitim, sich Hilfe in außerschulischen Institutionen zu nehmen. Das Bearbeiten aktueller Themen und Probleme führt zu vermehrter Sicherheit in schulischen Aufgaben und stärkt das Selbstbewusstsein, was zu einer verbesserten Beteiligung am Unterricht und letztendlich zu besseren Noten führt.
Ich biete eine Förderung in Mathematik, Deutsch, Englisch und Französisch an.
Räumliche Umgebung - Die inhaltliche Aufarbeitung schulischer Probleme findet bei mir nicht in einem Klassenzimmer, sondern in häuslicher, aber dennoch seriöser Atmosphäre in eigens dafür vorgesehenen Räumen statt.
Professionell und persönlich - Eine professionelle, aber auch persönliche Beziehung zu den Schülern/Schülerinnen ist mitentscheidend für einen Erfolg. Dabei nehme ich ihre Schwierigkeiten mit den geforderten Lernkompetenzen ernst, versuche aber auch mit Humor den dadurch entstandenen Druck zu minimieren (es darf auch mal über Fehler gelacht werden, bevor sie bearbeitet werden).
Team - Ich bilde mit den Schülern/Schülerinnen ein Team, das gemeinsam auf ein Ziel hin arbeitet. Diese Teamarbeit drückt sich unter anderem dadurch aus, dass wir uns nicht mit einem unpersönlichen „Sie“ anreden.
Verständlichkeit - Kompetenz drückt sich nicht nur durch eine fachlich korrekte Terminologie aus, sondern auch dadurch, komplexe Zusammenhänge zum Nutzen der Schüler/innen einfach und verständlich zu erklären.
Motivation - Grundsätzlich für eine erfolgreiche Arbeit ist auch die Einsicht der Kinder und Jugendlichen in die Notwendigkeit von unterstützender Hilfe, wobei ich motivierend wirken kann.
Bedürfnisorientierung - Der Nachhilfeunterricht richtet sich immer nach den Bedürfnissen der betreffenden Schüler/innen. Er kann als eine regelmäßige Begleitung, als eine individuelle Vorbereitung auf Prüfungen und Klassenarbeiten oder als eine sporadische, zeitlich begrenzte Unterstützung stattfinden.
Erfolg - Die besten, schnellsten und nachhaltigsten Ergebnisse werden bei einem regelmäßig stattfindenden Unterricht erreicht. Ich empfehle pro Fach 2 Stunden in der Woche.
Vertrauen - Das Vertrauen der Eltern in meine Arbeit ist wichtig für meinen Erfolg. Wenn gewünscht und nötig, kann die Teamarbeit zwischen den Schülern/Schülerinnen und mir durch intensive Elterngespräche komplettiert werden.
Zusammenarbeit - Ebenso kann es notwendig sein, Rücksprache mit unterrichtenden Lehrern/Lehrerinnen zu halten; eine solche Zusammenarbeit wird in gegebenem Fall gerne von mir umgesetzt.
Mediation - Manchmal ergeben sich Probleme zwischen Schülern/Schülerinnen, Lehrpersonen und Eltern, die zu scheinbar unüberbrückbaren Konflikten führen. In solchen Fällen bin ich gerne bereit, als Mediatorin regulierend zu wirken.